Проведення ДПА у 4 класі у 2017-2018 н.р. (орієнтовні вимоги та зразки завдань з української мови та математики)

Без названия

Детально: https://drive.google.com/file/d/1GB8z0dEOZ6ENGhrQLOmdyHyjNiSQCKLh/view

Реклама

Проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році

imagesМІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-185 від 27 березня 2018 року

Щодо проведення державної
підсумкової атестації у закладах
загальної середньої освіти
в 2017/2018 навчальному році
Шановні колеги!
Міністерство освіти і науки надсилає для практичного використання орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань для проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році, підготовлених спільно з Національною академією педагогічних наук України та Інститутом модернізації змісту освіти.
Просимо довести їх до відома керівників закладів загальної середньої освіти та вчителів.
Рекомендації щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році надіслано листами Міністерства освіти і науки України від 15 січня 2018 p. № 1/9-27 (щодо особливостей проведення ДПА з іноземних мов) та від 31 січня 2018 р. № 1/9-66 «Про організоване завершення 2017/2018 н. p. та особливості проведення ДПА у закладах загальної середньої освіти».
З повагою
заступник міністра                                             Р. В. Греба

Орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2017/2018 навчальному році

Освітні заклади м.Тернополя — учасники основного етапу міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018 в Україні

PISA_LOGO_WEB

На виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 04 лютого
2016 року № 72-р «Деякі питання участі України у міжнародному дослідженні
якості освіти РІ8А-2018», відповідно до абзацу третього п. 70 Порядку
проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якостіосвіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 серпня2004 року № 1095, із метою реалізації п. 6, 8, 10, 11 Плану заходів із підготовки й проведення в 2018 році міжнародного дослідження якості освіти РІ8А-2018 в Україні, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 13 лютого 2018 року № 138, затверджено перелік закладів середньої, професійної (професійно-технічної) та вищої освіти — претендентів на включення до вибірки закладів освіти — учасників основного етапу міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018.

Серед претендентів такі освітні заклади м.Тернополя:

  1. ТЗОШ І-ІІІ ступенів №23
  2. ТЗОШ І-ІІІ ступенів №30
  3. ТСШ І-ІІІ ступенів №29 з поглибленим вивченням іноземних мов
  4. ТНВК ШМЛ №15
  5. Тернопільський технічний ліцей

Детально: наказ МОН України від 12.03.2018 року №239 «Про проведення у 2018 році основного етапу міжнародного дослідження якості освіти PISA -2018  в Україні»  https://osvita.ua/doc/files/news/602/60239/5aaa77d0ca3f7583698089.pdf Читать далее

Про базові компетентності вчителя початкових класів

МОН визначив компетентності вчителів початкової школи, що необхідні для навчання учнів перших класів у 2018/2019 і 2019/2020 навчальних роках.
У цьому році вчителі початкових класів підвищуватимуть свою кваліфікацію за Типовою освітньою програмою для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затвердженою наказом МОН України від 15.01.2018 № 36.
Саме в цій Програмі описано компетентності учителя початкової школи.

Колегія МОН затвердила типові освітні програми для учнів початкової школи

social-share-624x32822 лютого 2018 року колегія Міністерства освіти і науки України затвердила типові освітні програми для початкової школи, за якими навчатимуться учні 1-2 класів. Вони стануть базою для розробки підручників, за якими вчитимуться учні початкової школи.

Загалом Міносвіти було розглянуто 2 типові освітні програми. Під час громадського обговорення цих програм до МОН надійшло близько 400 пропозицій від педагогів, науковців, батьків та громадських активістів. Їхні зауваження були ретельно опрацьовані та, за можливості, враховані”, – зазначив заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей.

Отже, освітянам пропонуються 2 типові освітні програми, кожна з яких розроблена відповідно до нового Закону України “Про освіту” та Державного стандарту початкової освіти. Педагогічна рада закладу самостійно обирає за якою програмою буде проводити навчання, а керівник затверджує схвалену педрадою програму. Крім того, освітні програми, що будуть розроблятися на основі типових, не потребуватимуть окремого затвердження Міністерством чи центральним органом забезпечення якості освіти. Це дозволить школам самостійно визначати хід навчального процесу, орієнтуючись на формування ключових та предметних компетентностей учнів по закінченню навчального року.

Керівниками робочих груп, які працювали над розробками програм, стали академік НАПН Олександра Савченко та директор Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Роман Шиян.

Читать далее

Учні четвертих класів писатимуть ДПА лише з двох предметів

      22-890x395-624x277Державна підсумкова атестація після четвертого класу цього року проходитиме лише з двох предметів, матиме виключно моніторинговий характер, а завдання ДПА для дітей укладатимуть самі вчителі. Про це йдеться у листі Міністерства освіти і науки України «Про організоване завершення 2017/2018 н.р. та особливості проведення ДПА у закладах загальної середньої освіти». Читать далее

Кабінет міністрів затвердив новий Стандарт початкової освіти

У середу, 21 лютого 2018 року, Кабінет міністрів затвердив новий Стандарт початкової освіти. Саме за ним уже наступного навчального року навчатимуться усі перші класи. Робота над цим документом тривала близько року – за цей час його кілька разів переписали, змінили структуру і знов переписали. Та головне лишилося незмінним – компетентнісне навчання і орієнтація на результат.

01Державний стандарт початкової освіти – це базовий документ, який визначає основні засади й підходи до навчання в початковій школі, а також вимоги до обов’язкових компетентностей та результатів навчання здобувача освіти і загальний обсяг навчального навантаження. Читать далее