Пілотна сертифікація вчителів початкової школи

http://testportal.gov.ua/2019/01/10/sertyfikatsiya-vchyteliv-2019-reyestratsiya/

Як хвалити дітей: 25 варіантів замість слова “Молодець”

Нашим дітям дуже важливо чути похвалу і від батьків, і від педагогів. У цій

статті зібрані деякі ідеї як похвалити дитину.Відомо, як окрилює і додає сил

похвала і я щиро сподіваюсь, щоу вас є приводи частенько окриляти своїх

діток, а звичне“Молодець” можна перетворити на щось більш цілеспрямоване.

Тому ось список із 25 альтернатив слову “Молодець” й кілька ідей про те, коли їх використовувати.

Календарне планування уроків «Мистецтва» для 1 класу за підручником Т.Є.Рубля, Т. Л. Щеглова, І. Л. Мед

№	Дата уроку	Тема уроку
1.		Мистецтво навколо нас. Види мистецтва. Звуки шуму, звуки музики.
2.		Мистецтво навколо нас. Виражальні засоби мистецтва.
3.		Різнобарвний світ. Кольори веселки. Пісня  Н.Май «Веселка»
4.		Різнобарвний світ. Хроматичі, ахроматичні кольори. Зображення веселки. Слухання А. Вівальді «Гроза», Е. Гріг «Метелик».
5.		Кольорова музика. Основні та похідні кольори.  Пісня Л. Некрасової, Л. Левіна «Що нам осінь принесе?»
6.		Кольорова музик. Предметні кольори. Малюнок «Дари осені». Слухання П. Чайковський «Осіння пісня»
7.		Де живуть веселі нотки. Поспівка В.Верховинці «Диби, диби». Інструменти для малювання. Види ліній.
8.		Де живуть веселі нотки. Укр. народна пісня «Ой, єсть в лісі калина». Ноти.
9.		Зображення плямою – силует. Ритм.  Пісня Р.Рождерса «До, ре, мі»
10.		Зображення плямою – силует. Слухання Ф. Шуман «Сміливий вершник» і «Веселий селянин».
11.		На лісовій галявині. Ліплення з пластиліну грибів та яблук.  Слухання К. Дебюссі «Місячне сяйво».
12.		На лісовій галявині. «Пісня лисички» М. Лисенко. Ритмічні схеми.
13.		Природне розмаїття. Пейзаж. Теплі та холодні кольори. Слухання П. Чайковський «Пісня жайворонка».
14.		Природне розмаїття. Малюнок у теплих (холодних) тонах. Високі та низькі звуки. Слухання П. Чайковський «Баба Яга».
15.		Краса осіннього листя. Музична вистава «Ходить гарбуз по городу»
16.		Краса осіннього листя. «Осінь»  А. Вівальді. Створення аплікації.
17.		Пісенні візерунки. Види пісень. Орнамент. Створення орнаменту.
18.		Як створюється краса. Композитори, слухачі та виконавці музичних творів. Укр.народна пісня «Веселі гусі».
19.		Як створюється краса.  «Ранок» Едвард Гріг. Малювання аквареллю «Похмурий/сонячний день».
20.		Настрій у мистецтві Різнивиди танців.  Танець «Гопак».
21.		Настрій у мистецтві «Вальс квітів» П. Чайковського. Малюнок «Танок осіннього листя/сніжинок».
22.		Парад моїх улюбленців. Марш. «Запорізький марш» Є. Адамцевича,  «Ляльковий марш» І. Парфенова. Пісня «Гарний танець гопачок» (Л. Компанієць)
23.		Парад моїх улюбленців. Пісня «Гарний танець гопачок» (Л. Компанієць). Ліплення з пластиліну дитячих іграшок.
24.		Світ наповнений прикрасами. Темп у музиці.  Слухання  Ф. Шумана «Дід Мороз» і К. Сен-Санса «Лебідь». Малюнок «Червона калина».
25.		У світі порівнянь. Тембр. М. Глінка «Полька», М. Скорик «Мелодія».  Розучування пісні «Морозець».
26.		У світі порівнянь.  У світі порівнянь. Малюнок «Транспорт»
27.		Новорічні свята.  Колядки. Пісня «Старий рік минає»
28.		Новорічні свята. Щедрівки. Українська народна пісня «Щедрик». Малюнок «Новорічне місто»
29.		Готуємось до Нового року. Виготовлення прикрас на ялинку. Слухання щедрівки «Ой сивая, тая зозуленька».
30.		Зимові сни. Поспівка «Ой Метелиця-зима».  Слухання П. Чайковський «Грудень»

ДПА 2019-2020 н.р.

Деякі питання

проведення в 2019/2020 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які

здобувають загальну середню освіту

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 1332 від 23 жовтня 2019 року

Зареєстровано
в Міністерстві юстиції України
17 грудня 2019 р. за № 1247/34218

Деякі питання проведення
в 2019/2020 навчальному році
державної підсумкової атестації осіб,
які здобувають загальну середню освіту

Відповідно до статті 34 Закону України «Про загальну середню освіту», пунктів 4, 5 розділу I, пунктів 1, 2 розділу II Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за № 8/32979, наказу Міністерства освіти і науки України від 11 травня 2019 року № 635 «Деякі питання проведення в 2020 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 05 червня 2019 року за № 578/33549,

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити такі, що додаються:

1) Перелік навчальних предметів, із яких у 2019/2020 навчальному році проводиться державна підсумкова атестація осіб, які завершують здобуття початкової освіти (у 4 класах закладів загальної середньої освіти);

2) Перелік навчальних предметів, із яких у 2019/2020 навчальному році проводиться державна підсумкова атестація осіб, які завершують здобуття базової середньої освіти (у 9 класах закладів загальної середньої освіти);

3) Перелік навчальних предметів, із яких у 2019/2020 навчальному році проводиться державна підсумкова атестація осіб, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти (профільної загальної середньої освіти).

2. Установити, що в 2019/2020 навчальному році державна підсумкова атестація осіб, які:

1) завершують здобуття початкової освіти, базової середньої освіти, проводиться в закладі освіти в письмовій формі;

2) завершують здобуття повної загальної середньої освіти (профільної середньої освіти) (далі – повної загальної середньої освіти), проводиться у формі зовнішнього незалежного оцінювання відповідно до Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 10 січня 2017 року № 25, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 січня 2017 року за № 118/29986 (крім випадків, зазначених у пунктах 6 – 11, 13 – 16, 18 розділу II Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року №1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за N 8/32979 (далі – Порядок атестації));

3) завершують здобуття повної загальної середньої освіти та зазначені в пунктах 6 – 11, 13 – 16, 18 розділу II Порядку атестації, проводиться в закладі освіти в письмовій формі;

4) завершують здобуття повної загальної середньої освіти та здобувають освіту мовами національних меншин чи корінних народів, з мови національних меншин чи корінних народів (за заявою одного з батьків або інших законних представників та за рішенням педагогічної ради) проводиться в закладі освіти в письмовій формі;

5) бажають скористатися правом повторного складання державної підсумкової атестації з української мови, та/або математики, та/або історії України, що передбачено пунктом 5 наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369 «Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за № 8/32979, проводиться у формі зовнішнього незалежного оцінювання відповідно до Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 10 січня 2017 року № 25, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 січня 2017 року за № 118/29986.

3. Директорату дошкільної та шкільної освіти (Осмоловський А. О.) забезпечити подання цього наказу в установленому законодавством порядку на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.

4. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Мандзій Л. С.

5. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

Міністр       Г. Новосад

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
23 жовтня 2019 року № 1332

ПЕРЕЛІК
навчальних предметів, із яких у 2019/2020 навчальному році проводиться державна підсумкова атестація осіб, які завершують здобуття початкової освіти (у 4 класах закладів загальної середньої освіти)

1. Українська мова (оцінювання результатів з української мови та читання).

2. Математика.

3. Мова національної меншини або мова корінного народу (у класах з навчанням або вивченням мови національної меншини чи корінного народу на підставі заяви одного з батьків або законних представників за рішенням педагогічної ради закладу освіти, затвердженим наказом керівника закладу освіти).

Генеральний директор директорату
дошкільної та шкільної освіти       А. Осмоловський

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
23 жовтня 2019 року № 1332

ПЕРЕЛІК
навчальних предметів, із яких у 2019/2020 навчальному році проводиться державна підсумкова атестація осіб, які завершують здобуття базової середньої освіти (у 9 класах закладів загальної середньої освіти)

1. Українська мова.

2. Математика.

3. Один із навчальних предметів зі списку (за рішенням педагогічної ради закладу освіти, затвердженим наказом керівника закладу освіти):

1) біологія, всесвітня історія, географія, зарубіжна література, іноземна мова (англійська, іспанська, німецька або французька мова відповідно до освітньої програми закладу освіти), інформатика, історія України, основи правознавства, українська література, фізика, хімія – для учнів класів з українською мовою навчання, у яких не вивчається мова національної меншини чи корінного народу;

2) біологія, всесвітня історія, географія, література, іноземна мова (англійська, іспанська, німецька або французька мова відповідно до освітньої програми закладу освіти), інформатика, інтегрований курс “Література”, історія України, мова національної меншини, мова корінного народу, основи правознавства, українська література, фізика, хімія – для учнів класів з навчанням або вивченням мови національної меншини.

Генеральний директор директорату
дошкільної та шкільної освіти       А. Осмоловський

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
23 жовтня 2019 року № 1332

ПЕРЕЛІК
навчальних предметів, із яких у 2019/2020 навчальному році проводиться державна підсумкова атестація осіб, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти (профільної середньої освіти)

1. Українська мова.

2. Історія України або математика (за вибором здобувача освіти*).

3. Один із навчальних предметів зі списку: історія України, математика, іноземна мова** (англійська, іспанська, німецька або французька мова), біологія, географія, фізика, хімія (за вибором здобувача освіти***).

4. Мова національної меншини чи корінного народу****.

____________

* Здобувачі освіти, які для проходження державної підсумкової атестації вибрали другим навчальним предметом історію України, можуть вибрати третім навчальним предметом математику і навпаки.

** Відповідно до освітньої програми закладу освіти.

*** Здобувачі освіти, які відповідно до освітньої програми закладу освіти вивчали навчальний предмет “Природничі науки”, можуть вибрати один з таких навчальних предметів: біологія, географія, фізика, хімія.

**** Для здобувачів освіти, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти мовами національних меншин чи корінних народів (на підставі заяви одного з батьків або інших законних представників та за рішенням педагогічної ради).

Генеральний директор директорату
дошкільної та шкільної освіти       А. Осмоловський

Генеральний директор директорату
вищої освіти та освіти дорослих       О. Шаров

Генеральний директор директорату
професійної освіти       І. Шумік

Конспекти уроків до підручника В.Островського, Г.Федун «Мистецтво», 2 клас

Нажмите для доступа к myst-O_2kl_U1-5.pdf

Календарне планування до підручника інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти «Мистецтво», автори В.Островський, Г.Федун

Нажмите для доступа к myst-O_2kl_KP.pdf

Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в початковій школі у 2019-2020 н.р.

Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від  01. 07. 2019 р. № 1/11-5966

 

Початкова школа

Організація освітньої діяльності у 1-4-х класах закладів загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році здійснюється відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Указу Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Концепції Нової української школи (схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України     від 14 грудня 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»; http://mon.gov.ua/activity /education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html), Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 87 від 21.02.2018 (у 1-2 класах),  Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 462 від 20.04.2011 (у 3-4-х класах).

40 способів залишитися творчим

ПЕРЕМОЖЦІ V ВСЕУКРАЇНСЬКОГО (XV ВСЕКРИМСЬКОГО) ФЕСТИВАЛЮ-КОНКУРСУ УЧНІВСЬКОЇ ТА СТУДЕНТСЬКОЇ ТВОРЧОСТІ ІМЕНІ МАРІЇ ФІШЕР-СЛИЖ «ЗМАГАЙМОСЬ ЗА НОВЕ ЖИТТЯ!», ПРИСВЯЧЕНОГО ЛЕСІ УКРАЇНЦІ

IV ПРОЕКТ-КОНКУРС «ТАРАС ШЕВЧЕНКО ЄДНАЄ НАРОДИ»

    З метою утвердження української мови як засобу спілкування в міжнародному середовищі, підтримки закордонних українців, популяризації й ушанування пам’яті Тараса Шевченка, виховання в молодого покоління патріотизму й національної гідності  пропонуємо взяти участь у  щорічному проекті-конкурсі Тарас Шевченко єднає народи.

Завантажити прикріплення:

• Наказ

 

Практичні завдання на виконання Держстандарту початкової освіти (1-2 класу НУШ)

Детальніше за покликанням: http://osvita.ua/school/61828/

Вибір підручників для 2 класу НУШ

Розпочато другий етап конкурсного відбору підручників для 2 класу. Сьогодні вчитель приймає вільне і відповідальне рішення: за якими підручниками навчатимуться другокласники у його школі протягом наступних 5 років. Відповідаємо на запитання, які найбільше хвилюють педагогів.

Хто визначає, які підручники надійдуть до моєї школи?

Вибір підручників здійснюють безпосередньо вчителі. Педагогічна рада закладу освіти затверджує цей вибір і складає відповідний протокол.

Чи має право районне управління освіти рекомендувати конкретний підручник?

Будь-яка особа може вести роз’яснювальну роботу, пропонувати, коментувати той чи інший підручник, проте ніхто, зокрема орган управління освіти, не має права нав’язувати вибір вчителям.

Чи можна обрати для 2 класу підручники не тих авторів, за підручниками яких діти навчалися у 1 класі?

Положення про конкурсний відбір підручників не обмежує вибір підручників для 2 класу минулорічним вибором. Тож якщо вчитель бачить необхідність обрати для 2 класу підручники інших авторів, які, наприклад, мають кращу методичну підтримку, він має право це зробити.

Чи можна в межах певної освітньої програми працювати за підручником, створеним відповідно до іншої освітньої програми?

Закон України “Про освіту” надає учителю академічну свободу, зокрема й у виборі навчальних матеріалів. Якщо педагог, працюючи за вподобаним підручником, може реалізувати завдання освітньої програми, ніхто не вправі заборонити йому обрати підручник, розроблений до іншої програми.

Ми працювали з 1 класами за програмою Савченко, а з наступного навчального року хочемо перейти на програму Шияна. Як це зробити?

За рішенням педагогічного колективу, яке зазначається у відповідному протоколі, Типову освітню програму, за якою працює заклад освіти, можна змінити на іншу.

До якої дати ми, вчителі, маємо визначитися із вибором підручників для 2 класу?

З 25 лютого 2019 року вчителі мають можливість ознайомитися з фрагментами підручників для 2 класу. Результати вибору підручників заклади освіти вносять до спеціальної форми у Державній інформаційній системі освіти з 4 по 10 березня. Більшість педагогічних колективів вже запланували засідання педрад на 4-5 березня.

Де можна ознайомитися з проектами підручників?

З усіма проектами підручників для 2 класу можна ознайомитися в електронній бібліотеці ІМЗО.

Детально про правила конкурсного відбору читайте на сайті Інституту модернізації змісту освіти.

Ігровий «Кубик Блума» для НУШ

Ігровий “Кубик Блума” для НУШ – це нова розробка від “Всеосвіти”, яка базується на підході американського психолога Бенджаміна Блума та спрямована на розвиток критичного мислення в учнів початкових класів. Кубик можна використовувати на будь-якому уроці, адже питання, зазначені на його сторонах, є цілком універсальними.